El siguiente di\u00e1logo es una muestra de los intercambios habituales que surgen cuando los correctores y correctoras deben corregir textos acad\u00e9micos, en especial, cuando se trata de tesis y tesinas.<\/p>\n
\u2014Le envi\u00e9 el marco te\u00f3rico al tutor. Solo me pidi\u00f3 que no coloque las citas y sus referencias en el cuerpo del texto sino abajo. Pero bueno, nada m\u00e1s hay que cambiarlas de lugar\u00a0 \u2014dice la tesista con inocencia.<\/p>\n
\u2014Son las notas o aclaraciones las que se registran como tales a pie de p\u00e1gina, no las citas. Y las pautas de redacci\u00f3n que me entregaste el primer d\u00eda especifican la obligaci\u00f3n de seguir el estilo APA \u2014contesta el corrector.<\/p>\n
\u2014Eso me enfatiz\u00f3 el tutor \u2014responde la clienta.<\/p>\n
Algunos d\u00edas m\u00e1s tarde, y cuando la correcci\u00f3n hab\u00eda avanzado bastante, la tesista le reitera al corrector que coloque las citas y sus datos \u201cabajo\u201d. Tambi\u00e9n agrega la sugerencia del tutor de parafrasear las citas, justificar los p\u00e1rrafos y aplicar el interlineado sencillo para no superar el m\u00e1ximo de carillas permitidas.<\/p>\n
Esta an\u00e9cdota ilustra algunos desaf\u00edos que el corrector de estilo enfrenta a menudo. Aqu\u00ed se trata de: a) explicar y convencer a la clienta de que seg\u00fan la normativa APA que le exige la casa de estudios, las citas se insertan en el cuerpo del texto; b) mostrar que hay cosas dichas por un autor que son insustituibles, por el tono e inteligencia con que las dot\u00f3 su creador, entonces, es inexorable introducir la cita textual en vez de parafrasearla; y c), mostrar la necesidad de circunscribirse al estilo en su totalidad, lo que incluye interlineados y m\u00e1rgenes, y que adem\u00e1s, la soluci\u00f3n para que la tesis cumpla con la extensi\u00f3n dispuesta radica en plantear un \u201cproblema de investigaci\u00f3n realizable\u201d en equis cantidad de p\u00e1ginas. Olvidemos eso de api\u00f1ar renglones.<\/p>\n
Cuando aparecen planteos relativos al cumplimiento de las normas, los correctores nos alistamos r\u00e1pidamente para enfrentar el problema sin renunciar a nuestro modo de trabajar, desde ya, minucioso. Entretanto, concluimos que las objeciones, as\u00ed como las concesiones hechas a la tesista, hablan de fisuras en la comunicaci\u00f3n institucional; no importa el motivo.<\/p>\n
Las convenciones internacionales tienen por objeto facilitar la lectura y el an\u00e1lisis de los escritos. Ello agiliza la evaluaci\u00f3n, de modo que los integrantes del tribunal pueden concentrarse en el contenido sin tropezar con interferencias, como ser\u00eda la incorrecta identificaci\u00f3n de los verdaderos autores de ideas o hip\u00f3tesis.<\/p>\n
Nos toca entonces respetar el estilo \u2012internacional o propio de la instituci\u00f3n\u2012 al que debe atenerse la tesis. A pesar de ello, algunas pautas quiz\u00e1s tengan que ser \u201clevemente\u201d o \u201cdram\u00e1ticamente\u201d transgredidas, sea por exigencia del tutor o por pedido del cliente. Por ende, lo mejor es que estemos dispuestos a flexibilizar nuestra intervenci\u00f3n. As\u00ed, en la tesis a la que refiere el di\u00e1logo inicial, las citas y referencias ir\u00e1n a pie de p\u00e1gina, el trabajo en su totalidad estar\u00e1 justificado, pero conservar\u00e1 el interlineado doble gracias a la concisi\u00f3n y exactitud alcanzadas.<\/p>\n
Es com\u00fan que en esta etapa de la correcci\u00f3n nos encari\u00f1emos con el escrito; lo tratamos como si fuera un brote que va creciendo algo torcido y hacemos lo posible por enderezarlo, conscientes de que nos costar\u00e1 tiempo y energ\u00eda extras, sin retribuci\u00f3n econ\u00f3mica alguna.<\/p>\n
Una estrategia para superar este tipo de desaf\u00edo es preparar un presupuesto que contenga precios diferenciales para una eventual segunda y tercera correcci\u00f3n, en el cual se incluyan modificaciones como las tratadas aqu\u00ed.<\/p>\n
Todo indica que superamos ilesos los desaf\u00edos descritos. Sin embargo, a\u00fan nos sentimos molestos con esto de que en las sucesivas revisiones tengamos que aceptar ciertas faltas de estilo. Definitivamente, y como todos los caminos conducen a Roma, confirmamos una vez m\u00e1s que el verdadero reto est\u00e1 en superar nuestra propia exigencia de perfecci\u00f3n.<\/p>\n
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* Miriam Mu\u00f1oz es licenciada en Comercio Internacional (UCES) y profesora de Historia (UBA). Docente y correctora especializada en textos acad\u00e9micos, t\u00e9cnicos, empresariales, jur\u00eddicos y de divulgaci\u00f3n general. Prestadora de servicios a diferentes colegios de abogados, c\u00e1maras, peri\u00f3dicos barriales y provinciales, revistas como Selecciones, Farma y Colabogados, entre otras. Experta en revisi\u00f3n y adecuaci\u00f3n de estilo y normativa de productos de la industria farmac\u00e9utica y cosm\u00e9tica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Por Miriam Mu\u00f1oz* El siguiente di\u00e1logo es una muestra de los intercambios habituales que surgen cuando los correctores y correctoras deben corregir textos acad\u00e9micos, en especial, cuando se trata de tesis y tesinas. \u2014Le envi\u00e9 el marco te\u00f3rico al tutor. Solo me pidi\u00f3 que no coloque las citas y sus referencias en el cuerpo del […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1600,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[58,57,56],"class_list":["post-1599","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-tesinas","tag-tesis","tag-textos-academicos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pleca.org.ar\/pleca2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1599","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pleca.org.ar\/pleca2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pleca.org.ar\/pleca2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pleca.org.ar\/pleca2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pleca.org.ar\/pleca2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1599"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.pleca.org.ar\/pleca2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1599\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1601,"href":"https:\/\/www.pleca.org.ar\/pleca2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1599\/revisions\/1601"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pleca.org.ar\/pleca2\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1600"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pleca.org.ar\/pleca2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1599"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pleca.org.ar\/pleca2\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1599"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pleca.org.ar\/pleca2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1599"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}